INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN - PEREIRA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASE
DOCENTE: HENRY OCAMPO HENAO
ÁREA: Lengua Castellana
GRADO: 3°
PERÍODO: 1
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
TÍTULO: Jugando con las Palabras: Los Adjetivos Calificativos.
INTRODUCCIÓN: En esta clase, los estudiantes explorarán cómo las palabras nos ayudan a describir el mundo que nos rodea. Aprenderán que los adjetivos son "compañeros" de los sustantivos que nos dicen cómo son las personas, animales u objetos.
OBJETIVOS: 1. Identificar adjetivos calificativos en textos cortos y oraciones. 2. Utilizar adjetivos de manera coherente para describir objetos y personajes. 3. Reconocer la concordancia de género y número entre sustantivo y adjetivo.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA): Produce textos verbales y no verbales a partir de planes textuales que elabora según la tipología a escribir. (DBA Lenguaje 3).
DESEMPEÑOS
| Nivel | Descripción |
| Superior | El estudiante muestra dominio en el uso de adjetivos variados para crear descripciones ricas y detalladas, respetando siempre la concordancia. |
| Alto | El estudiante construye correctamente oraciones y descripciones sencillas utilizando adjetivos que corresponden al sustantivo. |
| Básico | El estudiante necesita de asistencia para identificar algunos adjetivos o para concordar el género y número en sus escritos. |
| Bajo | El estudiante presenta dificultades en reconocer qué es una característica y confundirlas con acciones o nombres. |
DESEMPEÑOS ADAPTADOS
Básico: El estudiante muestra una comprensión básica en identificar cualidades evidentes (colores, tamaños) con apoyo visual.
Bajo: El estudiante tiene dificultades significativas en asociar una palabra descriptiva con una imagen, requiriendo guía constante.
DESARROLLO DE LA CLASE
| TIEMPO | TEMA | ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |
| 15 min | Exploración | El Objeto Misterioso: Se mete un objeto en una bolsa. Los niños deben meter la mano y decir características (frío, suave, duro) sin decir qué es. | Participación oral y vocabulario descriptivo. |
| 30 min | Estructuración | Explicación: ¿Qué es el adjetivo? Ejemplos en la pizarra: "La manzana roja", "El perro juguetón". Regla de oro: Género y número. | Observación de toma de apuntes organizada. |
| 40 min | Práctica | Fichas Interactivas: Taller donde deben unir sustantivos con adjetivos lógicos y colorear según la descripción. | Corrección de la guía de trabajo en clase. |
| 35 min | Transferencia | "Describo a mi compañero": Cada niño escribe tres adjetivos positivos sobre su compañero de puesto. | Revisión de la concordancia gramatical. |
RECURSOS
Material Audiovisual: Video educativo sobre los adjetivos.
Pizarra, marcadores y fichas con imágenes.
Guías interactivas y acceso a la página web "Tecnología Henry".
Tarjetas de palabras (sustantivos y adjetivos).
OBSERVACIONES
Se enfatizará en el respeto y la empatía durante la actividad de "Describo a mi compañero" para asegurar que los adjetivos usados sean constructivos.
Uso de Word Wall para una competencia digital de cierre sobre adjetivos opuestos (antónimos).
Para complementar tu clase de Castellano con un enfoque bilingüe (inglés/español) y aprovechando el formato institucional de la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán
VOCABULARY: THE ADJECTIVES / LOS ADJETIVOS
Para el grado tercero, es ideal usar adjetivos opuestos (antónimos) para facilitar la memorización. Puedes incluir esta tabla en la sección de "Recursos" o "Actividades" del formato
| English | Español | Ejemplo de uso |
| Big | Grande | The elephant is big. |
| Small | Pequeño | The mouse is small. |
| Happy | Feliz | The boy is happy. |
| Sad | Triste | The girl is sad. |
| Fast | Rápido | The car is fast. |
| Slow | Lento | The turtle is slow. |
| Beautiful | Hermoso/a | The flower is beautiful. |
| Ugly | Feo/a | The monster is ugly. |
| Hot | Caliente | The coffee is hot. |
| Cold | Frío | The ice is cold. |
PROPUESTA DE ACTIVIDAD BILINGÜE (Para la sección de Actividades
Activity: "The Adjective Match" (Emparejamiento de Adjetivos)
Instrucción: Los estudiantes recibirán fichas con dibujos de objetos comunes (proporcionadas en el material de "Tecnología Henry"
). Tarea: Deben escribir debajo de la imagen el adjetivo correspondiente en ambos idiomas.
Ejemplo: Imagen de un sol $\rightarrow$ Hot / Caliente.
Evaluación: Se medirá la capacidad del estudiante para identificar la característica correcta y su escritura básica en inglés.
ADAPTACIÓN EN RECURSOS
En la sección de Recursos, asegúrate de añadir:
Flashcards bilingües (Sustantivo + Adjetivo).
Video educativo: "Adjectives for kids" en inglés con subtítulos en español.
Word Wall: Juego interactivo de "Opposites" (Opuestos).