INTRODUCCIÓN: Esta sesión está diseñada para que los estudiantes de grado tercero fortalezcan la producción escrita mediante la comprensión de la estructura básica de la oración. A través de actividades prácticas, los niños no solo aprenderán a identificar de quién se habla y qué hace, sino que también enriquecerán su vocabulario utilizando relaciones de sinonimia y antonimia.
OBJETIVOS: 1. Estructurar oraciones con sentido completo, identificando correctamente el sujeto y el predicado. 2. Reconocer y utilizar sustantivos y verbos dentro del contexto de la oración. 3. Aplicar sinónimos y antónimos para ampliar el vocabulario y transformar el sentido de los textos.
DESEMPEÑOS:
Superior: Construye oraciones creativas y complejas, identificando con total claridad el sujeto y el predicado. Sustituye sustantivos y verbos por sinónimos y antónimos de manera fluida y coherente.
Básico: Identifica el sujeto y el predicado en oraciones sencillas y logra cambiar algunas palabras por sus sinónimos o antónimos con apoyo del docente.
DESEMPEÑOS ADAPTADOS:
Básico: El estudiante muestra una comprensión básica en la formación de oraciones simples y reconoce el sujeto con ayuda de imágenes o material concreto.
Bajo: El estudiante tiene dificultades significativas en la estructuración de frases. Muestra una falta de participación o esfuerzo en las actividades, y no puede completar las tareas sencillas de manera satisfactoria, incluso con apoyo y adaptaciones.
EJES TEMÁTICOS (TEMAS SUGERIDOS): Pensamiento lingüístico, producción textual, categorías gramaticales (sustantivo, verbo) y semántica (sinónimos, antónimos).
| TIEMPO | TEMA | ACTIVIDADES | EVALUACIÓN | OBSERVACIONES |
| Semana 1 (Hora 1) | Sujeto, predicado, sustantivos y verbos. | Exploración: Juego "El rompecabezas loco". Los estudiantes reciben tarjetas separadas con sujetos (ej. El perro grande) y predicados (ej. salta en el parque). Deben unirlas en el tablero. Estructuración: Explicación en el tablero marcando con colores el sujeto (quién) y el predicado (la acción/verbo). | Participación en el tablero. Identificación oral correcta de "quién" realiza la acción y "cuál" es la acción. | Prestar atención a los estudiantes que confunden el verbo con el sustantivo. Usar colores distintos para ayudar visualmente. |
| Semana 1 (Hora 2) | Sinónimos y antónimos en la oración. | Práctica: "Magia con palabras". Se escribe una oración base en el tablero. Los estudiantes deben reescribirla en sus cuadernos cambiando el sustantivo por un sinónimo y el verbo por un antónimo (Ej. El niño sube la escalera -> El chico baja la escalera). | Revisión del cuaderno. Exactitud al aplicar el sinónimo y el antónimo sin que la oración pierda coherencia. | Permitir el uso de diccionarios escolares si los estudiantes se bloquean buscando antónimos. |
| Semana 1 (Hora 3) | Creación Textual Integradora. | Transferencia: "El dado de las oraciones". Lanzan un dado de personajes (sustantivos) y un dado de acciones (verbos). Con esa base, inventan una oración completa, subrayan el sujeto/predicado y luego escriben una versión usando solo sinónimos. | Rúbrica de producción escrita: Se evalúa estructura (sujeto/predicado), uso correcto de gramática y creatividad. | Fomentar la lectura en voz alta de las oraciones más creativas para motivar al grupo. |
Ejercicio de Dictado: "La Aventura en el Bosque"
Instrucciones para el docente: Lee las oraciones de forma clara, con un tono de voz adecuado y pausado. Puedes dictar oración por oración, repitiendo cada una un máximo de tres veces.
Texto del dictado:
El perro veloz corre por el parque grande.
La niña alegre salta la cuerda nueva.
El carro viejo sube la montaña alta.
Los estudiantes atentos leen un libro hermoso.
El gato perezoso duerme en el sofá suave.
Actividad Posterior al Dictado (Aplicación del tema)
Para aprovechar este dictado y evaluar los conocimientos vistos en clase, puedes pedir a los estudiantes que realicen los siguientes pasos en sus cuadernos usando colores:
Reto 1 (Sujeto y Predicado): Subraya con una línea azul el sujeto de cada oración y con una línea roja el predicado.
Reto 2 (Verbos y Sustantivos): Encierra en un círculo verde todos los verbos (las acciones) y marca con una "S" los sustantivos (personas, animales o cosas).
Reto 3 (Sinónimos): Busca en la oración 2 la palabra "alegre" y escribe debajo un sinónimo (por ejemplo: feliz o contenta).
Reto 4 (Antónimos): Busca en la oración 3 las palabras "viejo" y "sube". Escribe debajo de ellas su antónimo (por ejemplo: nuevo y baja).