| TIEMPO | TEMA | ACTIVIDADES | EVALUACIÓN | OBSERVACIONES |
| Semana 1 | Construcción de tablas de multiplicar (2 al 5) | • Dinámica: Sumas iteradas utilizando material concreto (tapas o semillas). • Juego de la recta numérica en el piso: dar saltos de 2 en 2, 3 en 3, etc. • Construcción de las tablas en el cuaderno. | • Participación activa en el juego de la recta numérica. • Revisión del trabajo en clase (cuaderno). | Prestar atención especial a los estudiantes que aún tienen dificultades sumando mentalmente. |
| Semana 2 | Tablas de multiplicar (6 al 9) y el 10 | • Enseñar el truco con los dedos para la tabla del 9. • Lúdica: "Bingo Multiplicativo" en grupos pequeños. • Práctica de agilidad mental con tarjetas (Flashcards). | • Quiz lúdico de agilidad mental. • Trabajo colaborativo durante el Bingo. | Reforzar las tablas del 7 y el 8, que suelen presentar el mayor grado de dificultad en la memorización. |
| Semana 3 | Concepto de Múltiplos de un número | • Actividad "La pulga y las trampas": Relacionar los saltos de las semanas anteriores con el concepto formal de múltiplo. • Encontrar múltiplos comunes sencillos (ej. múltiplos de 2 y 3). | • Taller escrito y gráfico de identificación y coloreado de múltiplos en una cuadrícula (tabla del 100). | Aclarar con ejemplos visuales que el conjunto de los múltiplos de un número es infinito. |
| Semana 4 | Resolución de problemas con tablas y múltiplos | • Lectura de problemas de la vida real (ej. "Si un paquete trae 6 galletas, ¿cuántas galletas hay en 4 paquetes?"). • Identificación de datos, operación y respuesta. | • Rúbrica de evaluación sobre resolución de problemas (comprensión, procedimiento y respuesta correcta). | Enfocarse mucho en la comprensión lectora del problema antes de realizar la operación. |
Parte 1: Calentamiento con Tablas de Multiplicar
Instrucciones para el estudiante: Completa los espacios en blanco lo más rápido que puedas. ¡Demuestra tu agilidad mental!
7 x 8 = _____
9 x 6 = _____
5 x 4 = _____
8 x 3 = _____
6 x 7 = _____
¿Qué número multiplicado por 5 da como resultado 35? _____
¿Qué número multiplicado por 9 da como resultado 81? _____
Parte 2: Descubriendo los Múltiplos
Instrucciones para el estudiante: Lee atentamente cada enunciado y resuelve.
Escribe los primeros cinco múltiplos del número 3 (sin contar el 0): _____, _____, _____, _____, _____.
Escribe los primeros cinco múltiplos del número 8 (sin contar el 0): _____, _____, _____, _____, _____.
De la siguiente lista de números, encierra en un círculo o subraya solo los que son múltiplos de 4: 8, 11, 16, 22, 24, 30, 36, 42.
De la siguiente lista de números, encierra en un círculo o subraya solo los que son múltiplos de 7: 14, 20, 21, 28, 32, 49, 54.
Parte 3: Resolución de Problemas Cotidianos
Instrucciones para el estudiante: Lee cada situación, subraya los datos importantes, realiza la operación matemática y escribe la respuesta completa.
En la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán, los estudiantes están organizando las sillas para un acto cívico en el patio central. Si acomodan 9 filas y en cada fila ponen 6 sillas, ¿cuántas sillas organizaron en total para el evento?
Para la feria de ciencias, un grupo de estudiantes compró 4 cajas de lupas. Si cada caja contiene 8 lupas, ¿cuántas lupas tienen en total para su experimento?
La profesora de educación física organiza a los niños para un juego. Ella les pide que formen grupos de a 5. Si se formaron exactamente 7 grupos y no sobró ningún niño, ¿cuántos estudiantes hay en total en la clase?
Un bus escolar hace el mismo recorrido todos los días. Si en un día recorre 10 kilómetros, ¿cuántos kilómetros recorrerá en 5 días de clases?
Clave de Respuestas (Para el Docente)
Parte 1:
56, 54, 20, 24, 42.
7 (porque 7 x 5 = 35).
9 (porque 9 x 9 = 81).
Parte 2:
Múltiplos de 3: 3, 6, 9, 12, 15.
Múltiplos de 8: 8, 16, 24, 32, 40.
Múltiplos de 4 en la lista: 8, 16, 24, 36.
Múltiplos de 7 en la lista: 14, 21, 28, 49.
Parte 3:
Problema 1: Operación: 9 x 6 = 54. Respuesta: Organizaron 54 sillas en total.
Problema 2: Operación: 4 x 8 = 32. Respuesta: Tienen 32 lupas en total.
Problema 3: Operación: 5 x 7 = 35. Respuesta: Hay 35 estudiantes en total en la clase.
Problema 4: Operación: 10 x 5 = 50. Respuesta: Recorrerá 50 kilómetros en 5 días.